CLASES DE VERBOS

Los verbos se pueden clasificar según su relación con otras partes dela oración.

Los verbos transitivos

En la oración: Ángela consiguió las invitaciones, el verbo conjugado consiguió, supone una persona que consiguió (Ángela), y una cosa que esa persona consiguió (las invitaciones). Es decir, supone un sujeto en el que se inicia la acción, y un objeto en el que termina. Por tanto, los verbos que necesitan de un sujeto y un objeto para adquirir todo su significado se denominan transitivos.

Ejemplos:                                                          

* Pablo trajo un ponqué.

* Adriana regaló un collar a su mejor amiga.

Sujeto	Acción	Objeto
Pablo	Trajo	un ponqué
Adriana	regaló	un collar

Verbos intransitivos

En la oración: Los perros ladraban furiosamente al intruso, el verbo conjugado ladraban, supone un sujeto (los perros) que realiza la acción, pero no supone un objeto en el cual la acción realiza en su totalidad. Los verbos que no suponen un objeto en el cual recae la acción, se llaman intransitivos.

Hay algunos verbos que casi siempre son intransitivos. Por ejemplo nacer, vivir, morir, llorar, brillar, palidecer, quedar, fluir, dormir, alentar, ir, salir.

Ejemplos:

* Mariano nació en agosto.

* Ayer, mi hermano durmió hasta las 10:00 de la mañana.

Sujeto	Acción	Objeto
Mariano	nació	----------------------------------
Mi hermana	durmió	----------------------------------

En casos excepcionales algunos verbos pueden funcionar como transitivos.

Ejemplo:

* Francisco y su familia duermen la siesta.

Sujeto	Acción	Objeto
Francisco y su familia	duermen	la siesta

En la oración: Margarita y Ana se levantaban todas las mañanas antes de la 6:00 a.m., el verbo conjugado se levantan, supone unas personas que realizan la acción (Margarita y Ana). Por tanto, los verbos para los cuales el sujeto y el objeto de la acción son el mismo, se denominan reflexivos o pronominales.  Estos verbos deben estar precedidos o seguidos del pronombre correspondiente a la persona que realiza la acción (me, te, se, nos).

Ejemplos:

* Laura se jacta de ser buena bailarina.

* Mi prima no se arrepintió de su decisión.

Verbos Impersonales

En la oración: Llovió durante la tarde, el verbo conjugado llovió, implica una acción, pero no incluye un sujeto determinado que la realice. Por tanto, esta clase de verbos se denomina impersonal. Todos los verbos que nombran fenómenos atmosféricos son impersonales.

Ejemplos: * Llueve torrencialmente.    * Oscurece temprano.

Sujeto	Acción	Objeto
-------------------------------	llueve	----------------------------------
------------------------------	oscurece	----------------------------------

Por otra parte, los verbos haber, hacer y ser se usan con frecuencia en tercera persona del singular con valor impersonal.

Ejemplos: * Hace demasiado calor.   * Hoy es domingo. * Había mucha gente en el centro comercial.

Sujeto	Acción	Objeto
----------------------------------	hace	----------------------------------
----------------------------------	es	----------------------------------
-----------------------------------	había	----------------------------------

Verbos copulativos

En la oración: ¡Mi papá es una gran persona!, el verbo conjugado es, establece un vínculo entre el sujeto (Mi papá) y un atributo que este posee (una gran persona). Por tanto, los verbos ser, estar, parecer son copulativos cuando sirven de enlace entre el sujeto y su atributo. Ejemplos: *El público estaba feliz.

*Esta fruta parece comestible.

Sujeto	Acción	Objeto
El público	estaba	feliz
Esta fruta	parece	comestible

Verbos auxiliares

Algunos verbos se unen al infinitivo, al gerundio o al participio de otros verbos para formar una unidad de significado. Estos verbos son los verbos auxiliares. Recordemos que estas formas verbales se pueden identificar por la terminación. Por ejemplo, el infinitivo, si la terminación es –ar, -er, o –ir: cantar, barrer, salir; el gerundio, cuando la terminación de la forma verbal es –ando o –iendo: saltando, batiendo y el participio, si la terminación es –ado o –ido: preparado, recibido.

El principal verbo auxiliar es el verbo haber, que se una al participio para formar los tiempos compuestos de cada verbo.

Ejemplos: *En esta semana, nos hemos reunido en tres ocasiones.

El verbo ser también se une al participio de muchos verbos para formar la llamada voz pasiva.

Ejemplo. * El coliseo del colegio fue inaugurado por el rector y las autoridades civiles.

Otros verbos, como echar, venir, estar, funcionan también, en ciertas ocasiones, como verbos auxiliares, para formar perífrasis verbales.

Ejemplo: * Los competidores echaron a correr.

               * Lucas está preparando una cena exquisita.

ACCIDENTES DEL VERBO

*Persona	Señala el emisor, receptor o referente del acto comunicativo	Primera persona: la que habla. Segunda persona: a quien se habla. Tercera persona: de quien se habla.
*Número	Concuerda con la persona en cuanto a la cantidad de sujetos involucrados en el acto comunicativo.	Singular: un solo sujeto (yo, tú, él). Plural: más de un sujeto (nosotros, vosotros, ellos)
*Tiempo	Indica el momento en que se realiza la acción. Básicamente se identifican: pasado, presente y futuro. Según la construcción verbal puede ser simple (un solo verbo) o compuesto (más de un verbo).	Tiempos simples: -Presente: simultaneidad entre la acción y el momento en que se habla: amo, temo, parto. - Pretérito imperfecto o copretérito: tiempo relativo pasado que no señala contundentemente el fin de la acción: amaba, temía, partía. -Pretérito perfecto simple o pretérito: expresa la acción en pasado absoluto, acabado: amé, temí, partí. Futuro: expresa la acción que vendrá, en forma absoluta: amaré, temeré, partiré. -Condicional o pospretérito: tiempo relativo que expresa una acción futura condicionada: amaría, temería, partiría. Tiempos compuestos: - Pretérito perfecto compuesto o antepresente: expresa una acción terminada en un período de tiempo que todavía es presente: he amado, he temido, he partido. -Pretérito pluscuamperfecto o antecopretérito: es un tiempo relativo que expresa la anterioridad de un hecho pasado con respecto a otro también pasado: cuando te conocí ya había amado, había temido, había partido. -Pretérito anterior o antepretérito: tiempo relativo que expresa un hecho inmediatamente anterior a otro. Va siempre precedido de adverbio de tiempo: cuando hube amado, apenas hube temido, después que hube partido. -Futuro perfecto o antefuturo: Tiempo relativo que expresa acción venidera y acabada anterior a otra también futura: cuando vengas habré amado, habré temido, habré partido. -Condicional perfecto o antepospretérito: tiempo relativo que expresa una acción futura en relación con un pasado que se considera punto de partida. La acción se presenta como terminada: me dijo que cuando ya habría amado, habría temido, habría partido.
* Modo	Expresa la significación del verbo en relación con la actitud del hablante. Se aplica tanto a tiempos simples como a compuestos.	-Modo indicativo: expresa la significación del verbo como realidad. En tiempo simple: parto, partía, partí, partiré, partiría. En tiempo compuesto: he partido, había partido, hube partido, habré partido, habría partido. -Modo subjuntivo: expresa la significación del verbo como irrealidad, deseo, duda. Todos sus tiempos son relativos, es decir, que se tienen en cuenta en relación con otros hechos. En tiempo simple: dudo que ame, amara, amare. En tiempo compuesto: deseo que haya amado, hubiera o hubiese amado, hubiere amado. _Modo imperativo: expresa mandato, ruego, orden. Su único tiempo es el presente y debe usarse solamente en segunda persona (singular o plural) teme (tú), temed (vosotros). A las otras personas se les aplica un optativo.
* Voz	Señala la relación entre el sujeto y la acción expresada por el verbo.	-Voz activa: si el sujeto es agente: Gabriel García Márquez escribió Cien años de soledad. -Voz pasiva: si el sujeto es paciente: Cien años de soledad fue escrito por Gabriel García Márquez.

LA EXPOSICIÓN ORAL

La exposición oral es una de las técnicas más utilizadas para transmitir información. En ella el expositor presenta un tema de interés ante un auditorio, utilizando algunos materiales, como carteleras y resúmenes, con el fin de transmitir un conocimiento, rendir un informe o presentar un tema novedoso. El auditorio puede intervenir durante la exposición o guardar las preguntas o inquietudes para el final.

Para que la exposición oral tenga buenos resultados, es fundamental que el expositor domine muy bien el tema y utilice un lenguaje claro y adecuado para el auditorio. Una exposición bien preparada es una valiosa forma de adquirir nuevos conocimientos. Para realizar una exposición oral se deben tener en cuenta las siguientes recomendaciones:

ANTES DE LA EXPOSICIÓN :

a. Buscar y seleccionar la información que se va a transmitir.

b. Elaborar un esquema, para ordenar los puntos que se van a tratar. Escribir los datos importantes -como fechas, nombres y palabras desconocidas- en fichas, por si la memoria falla.

c. Conseguir o elaborar el material de apoyo, como carteleras, películas, fotografías, afiches, música, etc.

DURANTE LA EXPOSICIÓN :

a. Ser claro(a) y ordenado(a) al presentar las ideas.

b. Hablar fuerte y despacio, para entender lo que se está diciendo.

c. Utilizar material visual de apoyo.

d. Explicar el significado de las palabras poco comunes.

e. Escribir las fechas, los nombres y las palabras de difícil ortografía, para que los asistentes puedan tomar apuntes.

DESPUÉS DE LA EXPOSICIÓN :

a. Preguntar a los asistentes qué puntos no han quedado claros y explicarlos nuevamente.

b. Preguntarles la opinión que tienen sobre lo que han escuchado. Es posible que alguno tenga un aporte  que enriquezca lo expuesto.

c. Dar gracias a los asistentes por la atención que han prestado.

             Tomado de: DESTREZAS 7. Castellano para la vida diaria. El Sello

                             Editores, 1999. Bogotá, Colombia. p. 71

                                             Imágenes tomadas de Google.

Recomiendo el siguiente video de You Tube:

https://www.youtube.com/watch?v=31GPZdrxcz4

Otras recomendaciones:

*Ensaya la exposición frente a tus padres o frente al espejo para controlar el tiempo y adquirir seguridad.

*La exposición debe estar escrita en fichas de cartulina de 10 cm X 10 cm.

*Las carteleras deben tener márgenes, no usar marcadores de tinta rechinante que no se puede leer, se aconsejan colores oscuros.

*Se recomienda en las carteleras buena letra y ortografía. La letra de buen tamaño que se pueda ver fácilmente desde la parte de atrás del salón, en renglones rectos.

*Hablar fuerte, buena pronunciación y excelente presentación personal.

*Las carteleras pueden ser en pliegos de papel periódico por su fácil manejo. Si se utiliza material más grueso se recomienda en tamaños manejables.

*La exposición se cierra con las conclusiones del tema y la bibliografía consultada.

*El expositor debe llevar todos los elementos necesarios como por ejemplo cinta pegante para pegar las carteleras.

El gato negro- Edgar Allan Poe

DON QUIJOTE DE LA MANCHA

DON QUIJOTE DE LA MANCHA

MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA

CAPÍTULO II

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Que trata de la primera salida que de su tierra hizo el ingenioso don Quijote

Hechas, pues, estas prevenciones(1), no quiso aguardar más tiempo a poner en efecto su pensamiento, apretándole a ello la falta que él pensaba que hacía en el mundo su tardanza(2), según eran los agravios que pensaba deshacer, tuertos que enderezar(3), sinrazones que emendar, y abusos que mejorar, y deudas que satisfacer. Y así, sin dar parte a persona alguna de su intención, y sin que nadie le viese, una mañana, antes del día, que era uno de los calurosos del mes de julio, se armó de todas sus armas, subió sobre Rocinante, puesta su mal compuesta celada, embrazó su adarga, tomó su lanza, y por la puerta falsa de un corral salió al campo con grandísimo contento y alborozo de ver con cuanta facilidad había dado principio a su buen deseo. Mas apenas se vio en el campo, cuando le asaltó un pensamiento terrible, y tal, que por poco le hiciera dejar la comenzada empresa; y fue que le vino a la memoria que no era armado caballero, y que, conforme a la ley de caballería, no podía ni debía tomar armas con ningún caballero; y puesto que lo fuera, había de llevar armas blancas, como novel caballero, sin empresa en el escudo, hasta que por su esfuerzo la ganase(4). Estos pensamientos le hicieron titubear en su propósito; mas, pudiendo mas su locura que otra razón alguna, propuso de hacerse armar caballero del primero que topase, a imitación de otros muchos que así lo hicieron, según él había leído en los libros que tal le tenían. En lo de las armas blancas, pensaba limpiarlas de manera, en teniendo lugar, que lo fuesen más que un armiño; y con esto se quietó y prosiguió su camino, sin llevar otro que aquel que su caballo quería, creyendo que en aquello consistía la fuerza de las aventuras. 

(...)

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(1) prevenciones: preparativos.

(2) Es decir, creía que su tardanza daba lugar a una carencia grave en el mundo.

(3) tuertos que enderezar: injusticias que corregir.

(4) Para poder enfrentarse a otros ( tomar armas), tenía antes que ser armado caballero. Era una ceremonia por la que un caballero otorgaba a otro esa dignidad. Aun en el caso que lo lograra, don Quijote todavía no podía llevar en su escudo una leyenda o divisa (empresa) que pregonase sus hazañas.

(...)

(...) lo que yo he podido averiguar en este caso, y lo que he hallado en los anales de la Mancha, es que él anduvo todo aquel día, y, al anochecer, su rocín y él se hallaron cansados y muertos de hambre; y que, mirando a todas partes por ver se descubría algún castillo o alguna majada de pastores donde recogerse y a donde pudiese remediar su mucha hambre y necesidad, vio, no lejos del camino por donde iba, una venta, que fue como si viera una estrella que, no a los portales, sino a los alcázares de su redención le encaminaba(5). Diose priesa a caminar, y llegó a ella a tiempo que anochecía.

Estaban acaso(6) a la puerta dos mujeres mozas, destas que llaman del partido(7), las cuales iban a Sevilla con unos arrieros(8) que en la venta aquella noche acertaron a hacer jornada, y como a nuestro aventurero todo cuanto pensaba, veía o imaginaba le parecía ser hecho y pasar al modo de lo que había leído, luego(9) que vio la venta se le representó que era un castillo con sus cuatro torres y chapiteles de luciente plata, sin faltarle su puente levadizo y honda cava, con todos aquellos adherentes que semejantes castillos se pintan. Fuese llegado a la venta que a él le parecía castillo, y a poco trecho della detuvo las riendas a Rocinante, esperando que algún enano se pusiese entre las almenas a dar señal con alguna trompeta de que llegaba caballero al castillo. Pero, como vio que se tardaban y que Rocinante se daba priesa por llegar a la caballeriza, se llegó a la puerta de la venta, y vio a las dos destraídas mozas que allí estaban, que él le parecieron dos hermosas doncellas o dos graciosas damas que delante de la puerta del castillo se estaban solazando. En esto sucedió acaso que un porquero que andaba recogiendo de unos rastrojos una manada de puercos -que, sin perdón, así se llaman- tocó un cuerno, a cuya señal ellos se recogen, y al instante se le representó a don Quijote lo que deseaba, que era que algún enano hacía señal de su venida, y así, con extraño contento llegó a la venta y a las damas, las cuales, como vieron venir un hombre de aquella suerte armado, y con lanza y adarga, llenas de miedo se iban a entrar en la venta; pero don Quijote, coligiendo por su huida su miedo, alzándose la visera de papelón y descubriendo su seco y polvoroso rostro, con gentil talante y voz reposada les dijo:

   -No fuyan las vuestras mercedes ni teman desaguisado alguno; ca a la orden de caballería que profeso non toca ni atañe facerle a ninguno, cuanto más a tan altas doncellas como vuestras presencias demuestran(10).

Mirábanle las mozas, y andaban con los ojos buscándole el rostro, que la mala visera le encubría; mas como se oyeron llamar doncellas, cosa tan fuera de su profesión, no pudieron tener la risa, y fue de manera que don Quijote vino a correrse(11) y a decirles:

   -Bien parece la mesura en las fermosas, y es mucha sandez además la risa que de leve causa procede; pero non vos lo digo porque os acuitedes ni mosgtredes mal talante; que el mío non es de ál(12) que de serviros.

El lenguaje, non entendido de las señoras, y el mal talle de nuestro caballero acrecentaba en ella la risa y en él el enojo, y pasara muy adelante si aquel punto no saliera el ventero, hombre que, por ser muy gordo, era muy pacífico, el cual, viendo aquella figura contrahecha, armada de armas tan desiguales 

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(5) Alusión a la estrella que guió a los Reyes Magos; pero esta vez no conduce a un humilde portal, sino a los alcázares de la gloria.

(6) acaso: por casualidad.

(7) mozas del partido: rameras, prostitutas.

(8) arrieros: en el texto original se lee harrieros, derivado de la interjección ¡harte!, con hache aspirada.

(9) luego: en la lengua clásica, "enseguida".

(10) En los primeros tiempos, el habla del protagonista imita la de los libros que lo enloquecieron, llena de expresiones altisonantes y de arcaísmos, como el mantenimiento de la f (fugan: huyan), la conjunción causal ca, porque, o las formas verbales en -edes (acuitedes, de acuitar, afligir, poner en apuro; mostredes, de mostrar) que enseguida aparecerán.

(11) correrse: avergonzarse y, en este caso, también ofenderse.

(12) ál: otra cosa.

como era la brida, lanza, adarga y coselete(13), no estuvo en nada en acompañar a las doncellas en las muestras de su contento. Mas, en efecto, temiendo la máquina(14)  de tantos pertrechos, determinó de hablar comedidamente (...)

(El ventero opta por seguir la corriente al pintoresco visitante.)

Pusiéronle la mesa a la puerta de la venta, por el fresco, y trújule el huésped(15) una porción de mal remojado y peor cocido bacallao y un pan tan negro y mugriento como sus armas;pero era materia de grande risa verle comer, porque tenía puesta la celada y alzada la visera, no podía poner nada en la boca  con sus manos si otro no se lo daba y ponía(16), y,   anís, una de aquellas señoras servía deste menester. Mas al darle de beber, no fue posible, ni lo fuera si el ventero no horadara una caña, y puesto el un cabo  en la boca, por el otro le iba echando el vino; y todo esto lo recibía en paciencia, a trueco de no romper las cintas de la celada. Estando en esto, llegó a caso a la venta un castrador de puercos, y así como llegó, sonó su silbato de cañas cuatro o cinco veces, con lo cual acabó de confirmar don Quijote que estaba en algún famoso castillo, y que le servían con música, y que el abadejo eran truchas, el pan candeal y las rameras damas, y el ventero castellano(17) del castillo, y con esto daba por bien empleada su determinación y salida. Mas lo que más le fatigaba era el no verse armado caballero, por parecerle que no se podría poner legítimamente en aventura alguna  sin recibir la orden de caballería.   

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(13) coselete: coraza ligera de cuero que usaban los soldados de infantería.

(14) máquina: véase nota 10, cap. I  de la primera parte.

(15) En el lenguaje clásico la palabra  huésped designa a menudo al que hospeda a otro, y no al hospedado. Sin embargo, al comienzo del próximo capítulo aparece con el sentido que hoy es habitual.

(16) No podía coger la comida porque mantenía (tenía) alzada la visera con las manos.

(17) castellano: dueño del presunto castillo.